Hoci sa s asistentmi pedagóga stretávame v materských, základných aj stredných školách a táto pracovná pozícia je už nejaký čas legislatívne ukotvená, stále sa vynárajú rôznorodé pochybnosti a kladú zaujímavé otázky. Aká je presne rola asistenta pedagóga vo vzdelávacom procese? Aký je rozdiel medzi asistentom pedagóga a osobným asistentom a kto je to školský asistent? Ako môže škola získať potrebné financie na vytvorenie takej pracovnej pozície? Aká je náplň práce asistenta pedagóga a akým spôsobom nastaviť spoluprácu s učiteľom či riaditeľom školy? To sú len niektoré z otázok, na ktoré sa publikácia snaží poskytnúť odpoveď. Autorka knihy, riaditeľka ZŠ a gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského v Prahe, vychádza pri svojom písaní zo svojej mnohoročnej skúsenosti s inkluzívnym vzdelávaním na oboch typoch škôl.
2. vydanie publikácie reaguje najmä na legislatívne zmeny, ku ktorým od roku 2016 postupne dochádzalo a dochádza. Preto boli niektoré kapitoly doplnené alebo prepracované. Okrem legislatívneho zarámovania tu čitatelia nájdu napr. aj aktualizované individuálne vzdelávacie plány, nové kazuistiky, informácie o nových úpravách prijímacieho konania ai.
Kniha je určená pre asistentov pedagóga (začínajúcich aj tých už skúsených), pre riaditeľov škôl i ostatných pracovníkov v školstve a profesionálov zaoberajúcich sa školskou problematikou. Užitočné informácie tu nájdu aj rodičia detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.