Prečo reformy školstva sú často neúspešné? Prečo je prostredie škôl v podstate toxické a systémovo bráni procesu vzdelávania? Prečo napriek úprimnej snahe osvietených riaditeľov a učiteľov zmeniť tvár školy nedochádza k jej faktickej transformácii? Kniha dokazuje, že reformy zasahujú iba povrch škôl. Jadro inštitúcie školy riadi racionalita, ktorá je spojená s industriálnou nacionalistickou érou. Táto racionalita je na mnohých úrovniach – od štátnej, cez regionálnu až po úroveň každodenného konania všetkých aktérov – v rozpore so štruktúrou globalizujúceho sa sveta, s jeho sieťovou a nehierarchickou povahou. V tomto novom svete je inštitúcia školy stále inštitúciou, ktorá systémovo normuje a homogenizuje obyvateľstvo a vylučuje všetky neprispôsobivé. Stojíme na prahu úplne novej éry, ale školy dunia rytmom 19. storočia.