Publikácia spracováva problematiku medzivojnovej školskej reformy (1929-1939) v kontexte tzv. firemného mesta Zlína, priestoru pokroku, modernity, racionalizácie, sily modernej techniky. Myšlienky racionalizácie, taylorizmu, zásad scientific management neovplyvňovali len výrobu vo firme Baťa, každodenný život v Zlíne, ale aj chod pokusných zlínskych verejných škôl. Ich cieľom bola škola činná (learning by doing) a spoločenská (school democracy). Štúdia v prvej časti analyzuje cestu českej pedagogiky k dôvere v racionalizačné hnutie av druhej časti rekonštruuje pedagogické zásady v pokusných všeobecných a meštianskych školách v Zlíne.