Publikácia ponúka nový pohľad na aktuálne podoby fenoménu školského podvádzania a vyrušovania v kontexte nových foriem vzdelávania detí a dospievajúcich v 21. storočí. Vychádza z konceptu digitálnych domorodcov a upozorňuje na nové formy rizík spojených s inklináciou mladej generácie na používanie digitálnych technológií pri štúdiu aj vo voľnom čase. Okrem iných fenoménov sa zameriava na problematiku nových foriem podvádzania (plagiátorstvo, cybercheating), vyrušovania (cyberslacking), okrajovo sa dotýka aj ďalších rizík spojených s používaním digitálnych technológií v kontexte súčasnej edukačnej reality (sexting, online závislosť).