Umenie má pevné a nenahraditeľné miesto vo vzdelávacom procese. Výchovno-vzdelávací charakter má aj poézia. Záleží predovšetkým na učiteľoch, či chcú a dokážu využívať potenciál básní a pôsobiť slovom na svojich žiakov. Autorka vyzdvihuje básnictvo a hľadá odpovede na otázky, kto je básnik, čo je vedenie. Zamýšľa sa nad učiteľom, nad dialógom, hľadá v sebe aj druhých pokusy o návrat k sebe, k žiakom. Povoláva poéziu ako podnet, prostriedok aj cieľ k vnútornosti. Súčasťou textu je aj nápadník - súbor návodov, ako využívať poéziu v škole. Sú tu využívané rozličné aktivity na rozvoj čitateľskej pregramotnosti, gramotnosti, na posilnenie vzťahu k slovu ako takému. Kniha je určená predovšetkým pre pedagógov všetkých stupňov škôl, ale môže byť inšpiráciou aj pre rodičov.