Jedným z faktorov ovplyvňujúcich kvalitu vzdelávania je nedostatok učiteľov, ku ktorému prispieva aj tzv. drop-out, teda odchody kvalifikovaných učiteľov zo školy či zo školstva. Najohrozenejšou profesnou skupinou sú pritom začínajúci učitelia. Kniha prináša výsledky výskumného šetrenia na českých základných školách, ktoré sa zameralo na procesy socializácie začínajúcich učiteľov a ich objektívnych determinant, ktoré boli identifikované na rovine interaktívnej (žiaci, trieda), inštitucionálne (škola, kolegovia, vedenie školy) aj na rovine kultúrnej (komunita blízka škole vrátane rodičov, širší kultúrny, spoločenský a politický kontext). Autori formulovali rad odporúčaní pre vzdelávaciu politiku, vzdelávateľov učiteľov aj pre vedenie škôl.