Táto publikácia vznikla ako súčasť plnenia úloh rozvojového projektu MŠ SR "Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov", a síce v snahe prispieť k ľudskoprávnemu a etickému vzdelávaniu. Ctí dohody a skúsenosti, že má vzdelanie smerovať k plnému rozvoju ľudskej osobnosti ak posilneniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a že má pomáhať k vzájomnému porozumeniu, znášanlivosti a priateľstvu medzi všetkými národmi a skupinami rasovými a náboženskými. Rešpektuje dojednanie, že ľudskoprávna výchova patrí k hlavnej oblasti poverenia školy vzdelávať a vychovávať a je ustanovená vo všetkých ústavách a školských zákonoch ako najvyšší cieľ. Ponúknutá kniha je zrozumiteľným a konkrétnym prínosom do diskusií a koncepcie(í) etické výchovy v ČR (najmä jej príspevky Škola a vzdelávanie v oblasti etiky: K etické výchove ako školskému predmetu; Ľudsky dôstojne as nádejou: Ľudské práva na pomedzí práva a mravnosti súčasť vzdelávania) v kontexte pluralitnej spoločnosti a demokratického právneho štátu.
Preto kladie otázky typu „Čo znamená ono ľudsky dôstojne v kontexte rôznych tém etické výchovy v pluralitnom prostredí? Je vôbec možné sa dohovoriť na spoločnom koncepte etické výchovy v školách a na istých bezpodmienečne platných etických meradlách pre rôzne názory v oblasti morálky? O čo vlastne ide etike , etické výchove a ľudskoprávnemu vzdelávaniu? Ako sa k etickej výchove a ľudským právam postavia náboženské tradície?" a snaží sa hľadať odpovede na ne.