Pedagogika a didaktika dieťaťa

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Deti sa rýchlejšie rozhovoria, keď sú vystavované slovám zo známeho prostredia.

Zbierka pracovných listov "Rozprávky pre najmenších" (3. diel) nadväzuje na zbierky "Moje prvé čítanie” (1. diel) a "Príbehy pre malých čitateľov” (2. diel).

Či už prší, alebo svieti slniečko, táto príručka "vytiahne" deti na čerstvý vzduch, naučí sa vďaka nej niečo nové a začnú preskúmavať krásy prírody vo všetkých ročných obdobiach.

Táto kniha poukazuje na univerzálnosť prístupu Montessori, ktorý si môžu vo svojich domovoch osvojiť všetci rodičia, a to bez akýchkoľvek finančných výdavkov. Čitatelia tu nájdu základné princípy tejto …

Na zhotovenie štrnástich veselých obrázkov z tejto knižky stačí niekoľko kúskov modelíny.

Pavlík a Štěpánka majú novú sestričku Aničku. Zamiešala celým rodinným životom.

Kniha je jedným z hlavných diel. Ukazuje, ako je montessoriovská predstava „alternatívnej“ výchovy a vyučovania a vôbec reformy školstva stále aktuálna.

Knižka sa venuje pôvodu waldorfskej pedagogiky, podrobne rozoberá goethanistickú teóriu poznania a fenomenologickú metódu, analyzuje antropozofickú antropológiu v pozadí waldorfskej pedagogiky a zaoberá …

Hravá forma učenia s cieľom vzbudiť a udržať v deťoch zaľúbenie v čítaní.

Táto publikácia vznikla ako súčasť plnenia úloh rozvojového projektu MŠ SR "Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov", a síce v snahe prispieť k ľudskoprávnemu a etickému vzdelávaniu.

Kniha je pokračovaním edičného radu o školskom vzdelávaní v európskych krajinách, ktorý od roku 2008 vydávame. Fínske školstvo je v medzinárodnom hodnotení oceňované ako jedno z najlepších na svete.

Jedna príručka, ktorá vám umožní pochopiť, ako dieťa objavuje pojem o čísle.

Jezuitské školstvo má slávnu tradíciu. Ignaciánska pedagogika je založená na osvedčených moderných prístupoch a zároveň podnecuje k pýtaniu sa po hlbších otázkach života.

Zošit o tvojom domove, mieste, kde bývaš, ti poradí veľa vecí, ktoré sa ti budú hodiť a urobíš s nimi radosť rodičom alebo babičke či dedovi.

Kniha ponúka prehľadne spracované poznatky o vývojovom vzťahu fonematického povedomia (zručnosť vedomej a pohotovej manipulácie so slovami na úrovni fonémov) a znalosti písmen, teda zručností odborníkmi považovanými …

Autorka dáva pojmu "tvorivosť" širší zmysel, než ako býva obyčajne chápaná.

Význam, výzvy, dôsledky - úlohy pre vychovávateľov a učiteľov Dieťa vo svojom vývoji prechádza niekoľkými významnými prechodmi: v 3, 6, 9 a 12 rokoch.

Spolupráca školy s rodinou a komunitou predstavuje veľmi často diskutovanú tému medzi učiteľmi, rodičmi, ale aj medzi širokou verejnosťou.

A prečo nie! je výnimočnou knihou, ktorej obsah tvorí rozhovor riaditeľky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkovej so študentmi Adamom a Honzom na tému integrácie spolužiakov so špeciálnymi vzdelávacími …

Zmeny v oblasti vzdelávania sú na celom svete predmetom intenzívneho záujmu výskumníkov, politikov, učiteľov i riaditeľov škôl a rodi...