Zmeny v oblasti vzdelávania sú na celom svete predmetom intenzívneho záujmu výskumníkov, politikov, učiteľov i riaditeľov škôl a rodičov. Stále však zaznamenávame, že značný počet pokusov o koncepčné zmeny vo vzdelávaní zlyháva. Zrejme ani nedávna česká reforma nesplnila očakávania, ktoré do nej boli vkladané.
Táto štúdia prináša pôvodné poznatky o tom, ako prebiehajú v súčasnosti premeny českého základného vzdelávania. Autorom však nešlo o hodnotenie jednej konkrétnej reformy, snažili sa pochopiť, ako vnútorná dynamika života jednotlivých škôl interaguje s vonkajšími impulzmi, ktoré prichádzajú z lokálnej, národnej i globálnej úrovne.

Práca najskôr poukazuje na hodnoty, o ktoré sa usilovali niektoré nedávne zahraničné reformy vzdelávania, na to, akými prostriedkami sa snažili motivovať školy k zmene a ktorí aktéri sa na zmenách podieľajú v súčasnosti. Druhá a najrozsiahlejšia časť čitateľa necháva prostredníctvom podrobných popisov postupne nahliadnuť do piatich základných škôl z rôznych miest našej krajiny a upozorňuje na to, čo a akým spôsobom sa v školách za posledné roky zmenilo, ale aj na to, čo zostáva stabilný.