Od začiatku 20. storočia prebiehajú v mnohých krajinách debaty o tom, čo a ako učiť v elementárnej matematike. Bežne sa má za to, že elementárna matematika je jednoduchá, všetkým zrozumiteľná a učiť ju je ľahké. Autorka dokladá, že učiť ju dobre ľahké nie je. Na základe rozhovorov s čínskymi a americkými učiteľmi rozoberá príklady dobrých a zlých postupov vo výučbe, odhaľuje systémové nedostatky v príprave učiteľov a navrhuje konkrétne kroky na zlepšenie. Dochádza k jasným záverom: učiteľ musí dôkladne rozumieť obsahu vyučovaného predmetu; Ak sa má zlepšiť vzdelávanie žiakov v matematike, musia mať ich učitelia lepšie znalosti školskej matematiky a dobré podmienky na prípravu a celoživotné vzdelávanie. Kniha je určená všetkým, komu záleží na zlepšení výučby matematiky: učiteľom, vysokoškolským pedagógom, študentom, rodičom a politikom.