Hlavným cieľom monografia je demonštrovať rôzne prístupy v uvažovaní pri riešení slovných úloh nadanými žiakmi 1. a 2. stupňa základnej školy. Prvá časť monografia je teoretická a zaoberá sa problematikou nadaných žiakov – definíciou nadania, možnosťami identifikácie nadaných žiakov, druhmi nadania, problémami nadaných žiakov v školskej praxi. V praktickej časti je venovaná pozornosť teórii rôznych stratégií pri riešení určitých typov matematických úloh, ako sú úlohy rovnicového typu či logické úlohy.