Ako učitelia a žiaci pristupujú k poézii? Kniha vychádza z dát získaných pozorovaním a nahrávkami výučby na základných a stredných školách. V bohato rozvrstvenom materiáli sú popísané rôzne typy hovorených prejavov, ktoré prednášajú učitelia a žiaci, keď hodnotia poéziu a tvoria jej metatextový obraz: na jednej strane sú mytizujúce súdy, mnohokrát vyvolané potrebou vytvoriť predstavu o jasnej kategorizácii literárnej produkcie, na strane druhej sa ocitajú výroky , ktoré rozrušujú tieto vžité predstavy av posudzovaní básnických textov pripúšťajú neľahkú a nesamozrejmú uchopiteľnosť ich významu.