Pedagogika a didaktika dieťaťa

Autorky venujú pozornosť žiakom s vysoko funkčným autizmom a Aspergerovým syndrómom v bežnej škole.

Túto kniku, ktorá je zároveň cvičebným manuálom, napísala autorka pre rodičov s deťmi s autizmom, Aspergerovým syndrómom, ADD, ADHD, poruchou zmyslového spracovania a inými poruchami učenia.

Publikácia si kladie za cieľ poskytnúť informácie o možnostiach podpory duševného zdravia žiakov i učiteľov a predložiť ponuky, čo môžu sami pedagógovia robiť.

Publikácia je určená na spoločnú prácu rodičov s dieťaťom, ktoré navštevuje druhú až štvrtú triedu základnej školy.

Analyticko-porovnávacia štúdia Školské vzdelávanie vo Francúzsku je siedmou publikáciou rady Školské vzdelávanie v zahraničí.

Táto publikácia vznikla ako súčasť plnenia úloh rozvojového projektu MŠ SR "Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov", a síce v snahe prispieť k ľudskoprávnemu a etickému vzdelávaniu.

Knižka sa venuje pôvodu waldorfskej pedagogiky, podrobne rozoberá goethanistickú teóriu poznania a fenomenologickú metódu, analyzuje antropozofickú antropológiu v pozadí waldorfskej pedagogiky a zaoberá …

Práca sa zaoberá problematikou rozvoja sociálnych zručností u žiakov na I. stupni základnej školy.

Zbierka pracovných listov "Rozprávky pre najmenších" (3. diel) nadväzuje na zbierky "Moje prvé čítanie” (1. diel) a "Príbehy pre malých čitateľov” (2. diel).

Hlavným cieľom monografia je demonštrovať rôzne prístupy v uvažovaní pri riešení slovných úloh nadanými žiakmi 1. a 2. stupňa základnej školy.

Praktická príručka predstavuje desať hlavných prianí dieťaťa voči dospelým, ktoré umožnia čo najlepšie rozvinúť detskú osobnosť.

Jedným z faktorov ovplyvňujúcich kvalitu vzdelávania je nedostatok učiteľov, ku ktorému prispieva aj tzv. drop-out, teda odchody kvalifikovaných učiteľov zo školy či zo školstva.

A prečo nie! je výnimočnou knihou, ktorej obsah tvorí rozhovor riaditeľky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkovej so študentmi Adamom a Honzom na tému integrácie spolužiakov so špeciálnymi vzdelávacími …

Kniha ponúka viac ako 100 rôznych úloh slúžiacich na rozvoj schopností, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu medzi 3. a 6. rokom objavovať matematiku.

Publikácia určená najmä pedagógom MŠ prináša námety a praktické tipy na činnosti s jesennou tematikou vhodné pre predškolské deti.

Prvý diel obsahuje cvičenia z oblasti praktického života zahŕňajúce starostlivosť o vlastnú osobu a zmyslové výchovy, ako je poznávanie rozmerov, farieb, rozvoj hmatu, sluchu a ďalších zmyslov, poznávanie foriem a …

Druhý diel slovom aj obrazom uvádza do matematického myslenia a predstavuje najdôležitejšie Montessori materiály pre matematiku.

Ako vyzerá triedny kolektív v súčasnej škole a ako sa so zmenami v spoločnosti vysporiadať v praxi?

Deti sa názorne a hravo zoznamujú so zákonitosťami slnečnej sústavy a pozemskej prírody a ich prejavmi v našom každodennom živote.

Autorka dáva pojmu "tvorivosť" širší zmysel, než ako býva obyčajne chápaná.

Kniha, ktorú držíte v rukách, je medzi pedagogickou literatúrou ojedinelá.

Kniha rieši problematiku pohybovej neúspešnosti u žiakov a žiačok mladšieho školského veku v podmienkach školskej telesnej výchovy prostredníctvom podrobnej literárnej rešerše a prípadovej štúdie.

Škola a jej bežný život prináša mnoho rozličných situácií. Niektoré z nich sa dajú označiť ako krízové, náročné a výnimočné.

Cesta od ľalie k ruži vykreslená v tejto publikácii je cestou výchovnou a určenou vychovávateľom.

Súbor pracovných listov je určený na prácu so žiakmi s odlišným materinským jazykom. Žiaci sa pri práci s listami naučia lepšie orientovať v problematike učiva predmetu vlastiveda.

Otázka vzdelania je prvou témou pre spoločnosť, ktorá sa chce rozvíjať.

Tento veľký zošit Montessori je venovaný deťom od 3 rokov. Deti sa budú baviť poznávaním a pomenovávaním 500 obrázkov znázorňujúcich predmety zo sveta, ktorý ich obklopuje.

Deti sa hravou formou zoznamujú so zmenami počasia, ročných období a so striedaním dňa a noci.

Význam, výzvy, dôsledky - úlohy pre vychovávateľov a učiteľov Dieťa vo svojom vývoji prechádza niekoľkými významnými prechodmi: v 3, 6, 9 a 12 rokoch.

Tretí diel predstavuje základy písania a čítania celostným spôsobom podľa princípov Márie Montessori.