Pedagogika a didaktika dieťaťa

Zbierka pracovných listov "Rozprávky pre najmenších" (3. diel) nadväzuje na zbierky "Moje prvé čítanie” (1. diel) a "Príbehy pre malých čitateľov” (2. diel).

Hlavným cieľom monografia je demonštrovať rôzne prístupy v uvažovaní pri riešení slovných úloh nadanými žiakmi 1. a 2. stupňa základnej školy.

Praktická príručka predstavuje desať hlavných prianí dieťaťa voči dospelým, ktoré umožnia čo najlepšie rozvinúť detskú osobnosť.

Jedným z faktorov ovplyvňujúcich kvalitu vzdelávania je nedostatok učiteľov, ku ktorému prispieva aj tzv. drop-out, teda odchody kvalifikovaných učiteľov zo školy či zo školstva.

A prečo nie! je výnimočnou knihou, ktorej obsah tvorí rozhovor riaditeľky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkovej so študentmi Adamom a Honzom na tému integrácie spolužiakov so špeciálnymi vzdelávacími …

Kniha ponúka viac ako 100 rôznych úloh slúžiacich na rozvoj schopností, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu medzi 3. a 6. rokom objavovať matematiku.

Publikácia určená najmä pedagógom MŠ prináša námety a praktické tipy na činnosti s jesennou tematikou vhodné pre predškolské deti.

Publikácia je určená na spoločnú prácu rodičov s dieťaťom, ktoré navštevuje druhú až štvrtú triedu základnej školy.

Analyticko-porovnávacia štúdia Školské vzdelávanie vo Francúzsku je siedmou publikáciou rady Školské vzdelávanie v zahraničí.

Táto publikácia vznikla ako súčasť plnenia úloh rozvojového projektu MŠ SR "Podpora ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov", a síce v snahe prispieť k ľudskoprávnemu a etickému vzdelávaniu.

Knižka sa venuje pôvodu waldorfskej pedagogiky, podrobne rozoberá goethanistickú teóriu poznania a fenomenologickú metódu, analyzuje antropozofickú antropológiu v pozadí waldorfskej pedagogiky a zaoberá …

Práca sa zaoberá problematikou rozvoja sociálnych zručností u žiakov na I. stupni základnej školy.

Publikácia ponúka nový pohľad na aktuálne podoby fenoménu školského podvádzania a vyrušovania v kontexte nových foriem vzdelávania detí a dospievajúcich v 21. storočí.

Či už prší, alebo svieti slniečko, táto príručka "vytiahne" deti na čerstvý vzduch, naučí sa vďaka nej niečo nové a začnú preskúmavať krásy prírody vo všetkých ročných obdobiach.

Autorky venujú pozornosť žiakom s vysoko funkčným autizmom a Aspergerovým syndrómom v bežnej škole.

Publikácia si kladie za cieľ poskytnúť informácie o možnostiach podpory duševného zdravia žiakov i učiteľov a predložiť ponuky, čo môžu sami pedagógovia robiť.

Kniha je jedným z hlavných diel. Ukazuje, ako je montessoriovská predstava „alternatívnej“ výchovy a vyučovania a vôbec reformy školstva stále aktuálna.

Jedna príručka, ktorá vám umožní pochopiť, ako dieťa objavuje pojem o čísle.

Publikácia praktickým spôsobom spracováva tému sexuálnej výchovy u detí a dospievajúcich s poruchou autistického spektra (PAS).

Viete, že aj za „neposednosťou“ a „neposlušnosťou“ detí môžu stáť čiastkové funkcie?

Ďalšia – už ôsma – štúdia z edičného radu Školské vzdelávanie v zahraničí analyzuje vzdelávací systém najľudnatejšej krajiny sveta – Číny.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Zošit o tvojom domove, mieste, kde bývaš, ti poradí veľa vecí, ktoré sa ti budú hodiť a urobíš s nimi radosť rodičom alebo babičke či dedovi.

Spolupráca školy s rodinou a komunitou predstavuje veľmi často diskutovanú tému medzi učiteľmi, rodičmi, ale aj medzi širokou verejnosťou.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.

Nová zábavná možnosť, ako oceniť žiakov. Deti karty zbierajú. Chcú získať ďalšie, preto sú viac aktívne, snažia sa dávať pozor, učiť sa a lepšie sa správať k ostatným.